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历年真题
2014年甘肃省教师资格中学心理学预测试卷三
来源:甘肃考试网    时间:2014-11-22    点击:

一、单项选择题(每小题1分,共15分)

  1.在几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是(  )

  A.场依存型

  B.发散型

  C.冲动型

  D.沉思型

  2.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是(  )

  A.强化

  B.惩罚

  C.逃避条件作用

  D消退

  3.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为(  )

  A.自我期待感

  B.自我归因感

  C.自我预期感

  D.自我效能感

  4.官能训练注重训练的(  )而不注重内容。

  A.技能

  B.形式

  C.方法

  D.技巧

  5.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为(  )

  A.正迁移和负迁移

  B.水平迁移和垂直迁移

  C.一般迁移与具体迁移

  D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

  6.在感觉记忆中,信息主要以(  )形式存储。

  A.语义

  B.概念体系

  C.图式

  D.视象和声象

  7.体育方面的球类、体操、田径属于(  )

  A.识记技能

  B.心智技能

  C.操作技能

  D.认知技能

  8.人的学习主要通过(  )

  A.视觉

  B.听觉

  C.嗅觉

  D.触觉

  9.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和(  )

  A.自我控制

  B.自我认知

  C.自我指导

  D.自我学习

  10.(  )即把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试。

  A.算法式

  B.启发式

  C.综合式

  D.概括式

  11.“亲其师、信其道”,主要表明了(  )的作用。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德动机

  D.道德意志

  12.可采用(  )来治疗失眠。

  A.系统脱敏法

  B.肌肉松弛法

  C.自我暗示法

  D.行为疗法

  13.选择教学方法的主要依据是(  )

  A.教学目标和学生学习结果的类型

  B.教学媒体

  C.教师的爱好

  D.教学有法,教无定法

  14.程序教学的创始者是(  )

  A.斯金纳

  B.普莱西

  C.加涅

  D.布鲁纳

  15.班级的大小是影响课堂管理的一个(  )

  A.可用因素

  B.微弱因素

  C.重要因素

  D.利弊兼有的因素

二、多项选择题(每小题1分,共15分)

  1.以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是(  )

  A.它包括五种因素三种过程

  B.五种因素共同影响了三种过程

  C.三种过程交织在一起相互影响

  D.教学过程要以学习过程为基础

  E.评价/反思过程会促进学习和教学过程

  2.具有高创造性的个体的人格特征有(  )

  A.独立性

  B.自信

  C.对复杂问题感兴趣

  D.冒险精神

  E.易怒

  3.动机的功能有(  )

  A.激活功能

  B.调整功能

  C.持续功能

  D.强化功能

  E.指向功能

  4.以下属于迁移现象的是(  )

  A.闻一知十

  B.学习平面几何对立体几何学习的影响

  C.丰富英语词汇对阅读技能的提高

  D.婴儿学会吃饭和走路

  E.将已掌握的字母重新组合,形成新的单词

  5.数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于(  )

  A.自上而下的迁移

  B.自下而上的迁移

  C.正迁移

  D.负迁移

  E.水平迁移

  6.现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统,即(  )

  A.直接记忆

  B.瞬时记忆

  C.短时记忆

  D.工作记忆

  E.长时记忆

  7.有关操作技能的特点,正确的是(  )

  A.物质性

  B.内潜性

  C.展开性

  D.外显性

  E.简缩性

  8.头脑风暴训练的基本原则有(  )

  A.参与者畅所欲言,不评价和判断方案

  B.鼓励标新立异、与众不同的观点

  C.鼓励多种想法、多多益善

  D.鼓励提出改进或补充意见

  E.师生互动

  9.影响态度与品德学习的外部条件,主要包括(  )

  A.家庭教养方式

  B.道德认知

  C.社会风气

  D.态度定势

  E.同伴群体

  10.评定量表的评定等级一般有(  )

  A.3级

  B.4级

  C.5级

  D.6级

  E.7级

  11.在理解与把握心理健康标准时,应考虑(  )

  A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面

  B.心理健康具有相对性

  C.心理健康只是一种状态

  D.心理健康是一种状态,也是一种过程

  E.心理健康是一种社会评价问题

  12.学校中的教学媒体包括(  )

  A.非投影视觉辅助

  B.投影视觉辅助

  C.听觉辅助

  D.视听辅助

  E.远程辅助

  13.下列属于非正式评价的是(  )

  A.测验

  B.问卷

  C.观察

  D.谈话

  E.布置作业

  14.教师期望影响课堂气氛的途径有(  )

  A.接受

  B.反馈

  C.输入

  D.输出

  E.解释

  15.测验前的计划包括(  )

  A.确定测验的目的

  B.确定测验要考查的学习结果

  C.列出测验要包括的课程内容

  D.写下考试计划或细目表

  E.选择适合的题型

三、填空题(每小题1分,共10分)

  1.马斯洛认为,在人的需要层次中,最基本的需要是__________。

  2.__________是形成各种技能所不可缺少的关键环节。

  3.罗森塔尔等人对教师的__________进行了研究。

  4.在指导学生概括时,必须配合使用概念或规则的__________和__________。

  5.学习动机的两个基本成分是__________和__________,两者相互作用形成学习的动机系统。

  6.命题学习必须是以__________和__________为基础,这是一种更复杂的学习。

  7.问题解决题通常有两种形式,一种是__________,另一种是__________。

  8.桑代克等人的研究发现,只有当两种情境中有__________时,才能产生迁移。

  9.__________是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。

  10.从__________人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

  四、名词解释(每小题2分,共10分)

  1.个别化教学

  2.配置性评价

  3.任务分析

  4.学习动机

  5.垂直迁移

  五、简答题(每小题5分,共20分)

  1.影响解决问题的主要因素有哪些?

  2.中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面?

  3.学习的内部动机和外部动机有什么关系?

  4.进行意义学习应具备哪些主客观条件?

  六、论述题(每小题10分,共20分)

  1.举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。

  2.分析学与教互动活动中的三种过程。

  七、案例分析题(共10分)

  在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”张老师说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”

  请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。

说明:因各地考试政策、内容在不断变化与调整,甘肃考试网www.gszk.net提供的
以上信息仅供参考,如有异议,请考生以权威部门公布的内容为准!
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